#521 Filosofie aan een Openbare Middelbare School Onderwijzen

August 06, 2018

Q

Dr. Craig,

Laat ik ten eerste zeggen dat ik al een lange tijd een aanhanger en lezer van uw werk ben. Ik werd erdoor aangemoedigd en bekrachtigd om een reden te geven voor de hoop die in mij is door het luisteren naar en lezen van uw boeken, artikelen, debatten, groepslessen en lezingen. Bedankt voor alles wat u doet!

Laat ik nu naar mijn vraag opbouwen met een kort overzicht. Ik ben een leraar op de middelbare school en een jeugdminister in mijn kerk en ik hou ervan beide te doen. Met mijn jeugdgroep breng ik enorm veel tijd door om de noodzaak van God liefhebben met het hele wezen – hart, ziel, DENKEN, en kracht –  in te prenten. Ik wil mijn studenten echt in de werkelijkheid van hun Geloof grondvesten – dat het meer dan gevoel is maar dat het te testen valt, dat rationeel en leefbaar is! Ik leer hen ook apologetiek (op dit moment behandel ik de betrouwbaarheid van het NT en Jezus zijn opstanding, enzovoorts) en Christelijke leer (waarbij uw Defender-klassen een grote aanwinst zijn geweest! *PS – Maakt u toch alstublieft als u de tijd heeft ooit een Christelijk theologisch boek!!).

Tegelijkertijd ben leraar Sociale Studies aan de middelbare school (ik geef les in Wereldgeschiedenis in de 9e en V.S.-geschiedenis in 10e groep). Ik probeer passie en kritisch denken op mijn studenten over te brengen en krijg zelfs gelegenheden tijdens “pauzes” of tijdens de lunch of tijdens buitenschoolse evenementen om met studenten te praten die niet te vermijden vragen stellen of die gerelateerde apologetische/leerstellige zaken willen discussiëren (dit gebeurt vooral wanneer ik het heb over wereldreligies). Het is ongelooflijk hoe vaak er kwesties over God’s bestaan, de betrouwbaarheid van de Bijbel, het leven van Jezus en het Christelijke wereldbeeld opkwamen. Er zijn echt veel studenten die wanhopig antwoorden zoeken. Ik bid elke dag (letterlijk) dat, als het God’s wil voor mij is om een “Godsafspraak” met een student te hebben, Hij me wijsheid en onderscheid geeft om de intellectuele, spirituele en morele waarheden – die hun ogen voor Zijn Waarheid kunnen openen – te brengen. Het is een gevoelig balancerende taak om in een seculair systeem te proberen om jonge mensen hun denken open te zetten. Nogmaals: uw werk is zeer waardevol geweest om mij te helpen systematisch te zijn in het bereiken van jonge mensen die diepe vragen hebben.

Nu dit alles is gezegd, is er een enorme groei geweest in het aantal studenten dat graag over zulke onderwerpen praat. Het is zelfs zo dat velen van hen zijn begonnen met het voortbewegen van een cursus of club voor de filosofie. Ze willen dat ik er onderwijs en ik heb er enkele jaren over gepiekerd. Maar hier is mijn vraag, of, zal ik zeggen, mijn verzameling aan vragen of kwesties: hoe kan ik het beste als Christen in zo’n klas in een seculaire sfeer filosofie onderwijzen? Kort gezegd, als ik bijvoorbeeld het bestaan van God  (of moraliteit, waarheid, enzovoorts) behandel, hoe zou ik het dan moeten onderwijzen zonder eenzijdig te zijn (want de theïstische antwoorden zijn veel redelijker dan de alternatieven! *bijvoorbeeld Anselmus of Aquinas*) maar hoe kan ik tegelijkertijd de tegensprekende perspectieven *bijvoorbeeld Hume of Kant* (die jonge breekbare gelovigen zouden kunnen verstoren of die skeptische studenten dieper in het gat van ongeloof kunnen, doen zinken)? Ik kan gewoon niet met een oplossing komen behalve dat ik misschien filosofie op historische wijze onderwijs in plaats van thematisch of door de behandeling verschillende onderwerpen. Maar ik zou weer zeggen: een deel van het doel van de klas is om het denken uit te dagen… Als ideeën worden gepresenteerd, dan zouden ze tegengesproken moeten worden, en er zou over moeten worden gepiekerd en gediscussieerd… Maar ik wil niet verantwoordelijk zijn in het maken van grotere skeptici. Heeft u enig advies hoe ik zo’n klas zou moeten aansturen? Weet u van één of ander beginnersboek of gevorderd boek voor de filosofie dat gebalanceerd zou zijn in plaats van skeptisch of atheïstisch? Ik bid dat deze vragen niet verwarrend of te algemeen zijn…..

Dank u voor uw antwoord en God zegene u!

Met vriendelijke groet,

M

Verenigde Staten

United States

Dr. craig’s response

A

Wat een inspirerende vraag, M! Wat hebben we leraren als jij op de middelbare school toch hard nodig! Wat ik vooral bemoedigend vind is de interesse die je vanuit de middelbare scholieren ervaart wat betreft de diepe vragen die met het christelijke geloof te maken hebben. Dat gaat recht in tegen de conventionele wijsheid dat middelbare scholieren over zulke zaken apathisch zijn.

Ik zou je erg adviseren om de klas per onderwerp te onderwijzen, in plaats van historisch. Het zijn tenslotte de onderwerpen waarin ze zijn geïnteresseerd. De historische aanpak (en zo werd ik vroeger onderwezen) zal de interesse omverwerpen en scepticisme bevorderen (elke generatie lijkt, in de ogen van de studenten, de vorige te hebben weerlegd, dus waar vindt men waarheid?). Gebruik liever een aanpak zoals die in het boek Questions that Matter: An Invitation to Philosophy, door Ed miller en Jon Jensen (New York: McGraw-Hill, 2008).

Je kunt een tegenaanval op anti-theïstische invloeden uitvoeren door middel van interactie met het materiaal in je lessen (bijvoorbeeld, “Ja, Kant wees het ontologische argument af, omdat bestaan volgens hem geen eigenschap is; maar huidige verdedigers van het argument zoals Alvin Plantinga hebben het argument zonder die aanname geformuleerd.”). De overtuigingen en het vertrouwen van je studenten in jou als leraar zullen zelfs sterker zijn juist omdat je hun aan tegenovergestelde ideeën hebt blootgesteld en ermee bezig bent geweest.

Je kunt vooroordelen ook voorkomen door de theorieën van theïstische auteurs, waar het passend is (bijvoorbeeld Van Aquino’s eerste twee wegen die van verouderde kosmologie afhangen) bekritiseren. Nogmaals: zo handelen zal het vertrouwen van je studenten in jou als leraar vergroten.

Omdat ik geen introductielessen in Filosofie geef, ben ik niet in de positie om tekstboeken aan te bevelen. Ik vroeg het dus enkele van mijn collega’s die teksten zoals de volgende hebben aanbevolen:

Tom Morris, Philosophy for Dummies

William H. Halverson, A Concise Introduction to Philosophy

Louis Pojman, Philosophy: The Love of Wisdom, 5th ed.

Ik ben er zeker van dat je een sensationele klas zult hebben!

– William Lane Craig